设为首页  |  加为收藏

联系我们

成都市锦江区大田坎街/席草田巷15号
Email:cdhrsg@126.com
联系人:陈先生
电话:028 - 84456556
传真:028 - 84456556

儿童青少年咨询/心理辅导

很多孩子处于一种矛盾的环境当中,在家里感觉被父母“看不起”;在学校里被同学和老师“看不起”。从发展心理学的角度来说,孩子会逃避矛盾的环境并试图去寻找“第三环境”。在这个环境中孩子渴望获得尊重、被认可和安全感。这个时候如果身边正好有这么一个环境存在,那孩子将很容易地进入此环境,被被此环境中的气氛所感染和引导。值得注意的是,这个“第三环境”可能是正面的,也可能是负面的。这决定了孩子今后的未来。

负面的“第三环境”:
如:孩子进入了一个行为和语言非常恶劣的环境,很快孩子的行为举止和思维就会变得和这个环境中其他孩子一样。 由于这个环境接纳了他、认可了他,在这个环境中没有道德的“压制”,因此孩子会觉得很轻松。同样,如果一个家庭的氛围不健康。孩子同样处于一种糟糕的环境中,那将对孩子的成长危害极大。

正面的“第三环境”:
是指一个积极向上的环境,在这个环境中孩子受到尊重和鼓励,并能提高自己的自信心。有了这个作为基础,就很容易引导孩子朝积极向上的方向成长。华仁非常重视这个正面的第三环境,因此为孩子们提供了儿童行为教育培训班,其重要性就在于此。

陈曦明主任与孩子交流

但是,华仁的工作远远不仅停留在正面的第三环境上。而是系统地关注三大环节:家庭、学校和孩子的同辈群体。如果家庭存在问题,即使孩子有幸进入了正面的第三环境,可能孩子的成绩和道德认知会得到提升,但孩子的心理问题得不到解决。在华仁对四川大学学生的调查中发现,因家庭问题导致的心理障碍至今还严重地影响着许多学生。这种心理障碍表现在对未来家庭的恐惧、对父母感情的矛盾(道义和情感冲突)等,严重者已经处于抑郁状态。因此,家长们绝对不能忽视孩子的心理成长,而一味地关注成绩。

为了全面保障孩子的身心健康,华仁的工作必须涉及家庭和学校。华仁的工作也不是单一环节的对受助对象进行帮助,而是系统性的帮助。在具体的工作过程中,咨询员们不是机械地套用理论和方法,而是严格按照张威博士提出的反思性社会工作的原理,跨理论和跨方法地进行工作。这是国内首创的社会工作方法,也是英美国家和香港台湾地区不具备的。